2012年会:教育创新

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2012哈佛中国教育论坛: 教育创新

2012年5月11-12日,哈佛大学教育学院 Askwith Hall (in Longfellow Hall)
主办单位:哈佛教育学院中国教育论坛 | 联合主办:亚洲文化中心

倾听最权威的演讲者:2位主旨演讲者和3个主题鲜明的讨论组
了解最有潜力的教育项目:12个学生项目展示和专家指导点评
感受最新颖的教育理念:音乐|泥塑|设计 3类创新思维体验工作坊
认识最投缘的同行:200多位关注中国教育的学生学者实践者已经报名

哈佛教育学院中国教育论坛第二届年会,将以教育创新为主题,由中美学者、实践者分享经验、交流洞见、激发灵感、共同实践。中国教育创新,需要你我的力量;教育创新年会,期待你的加入!

协办单位:哈佛大学教育学院
赞助:美国安生文教交流基金会精英人才基金会
友情支持:波士顿华人摄影家协会北岸学社《侨报周末》波士顿美周DoubleQueen Studio

会议地点

Askwith Hall (in Longfellow Hall)
13 Appian Way
Harvard University
Cambridge, MA 02138

停车信息

以下为会议地点附近停车场:
• Church Street Lot: 41 Church Street, between Brattle & Mass. Ave.
• Harvard Square Parking: corner of Eliot & JFK Streets.
• BrCharles Square Garage: University Rd. & Bennett St.

Street parking is available on surrounding streets in Harvard Square. One and two hour meters require payment (quarters only) Monday through Saturday between 8am and 8pm. Parking is free all night, on Sundays and holidays.

公共交通

The Harvard Square stop on the Red Line of the MBTA subway system is across the street from the Harvard Yard.

From the Harvard Square stop on the Red Line
Main Subway exit
Take the two sets of escalators out of the T stop (this is the Main exit). After exiting, you will need to reverse direction and head up Massachusetts avenue (away from the newsstand and Information Kiosk). Continue walking past Cambridge Savings Bank, crossing Dunster St. (The Harvard gates should be on your left side) After the Au Bon Pain Café, turn to the right and enter the Holyoke Center, we are located inside the Holyoke Arcade.

From South of Boston: Drive to Braintree MBTA station parking garage (Braintree exit 17 off of Route 3 coming from Cape Cod or the South Shore). Take the Red Line in the direction of Alewife to “Harvard.” Allow approximately 45 minutes for the subway portion of the trip.

From the North of Boston: Drive to the Alewife MBTA station parking garage. Take the Red Line. Get off at the third stop, “Harvard.” Allow fifteen minutes for the subway portion of the trip.

From the West of Boston: Drive to Riverside MBTA station in Newton, the western terminus of one branch of the Green Line (Exit 22A from Route 128), where there is an open-air parking lot. Take the Green Line to the “Park Street” stop. Go downstairs, following signs marked “Red Line to Alewife.” Take train in the direction of Alewife four stops to “Harvard.” Allow one hour for the subway portion of the trip.

5月11日(6:15pm – 10:00pm)

6:15 ~ 7:00pm 注册 Registration
7:00 ~ 7:10pm 开幕式 Opening Ceremony and Welcome Remark
7:10 ~ 7:40pm 主旨演讲 Keynote Speech
7:50 ~ 8:50pm 互动体验工作坊 Interactive Workshops
8:50 ~ 10:00pm 茶点社交招待会 Reception

5月12日(8:00am ~ 5:30pm)

8:00 ~ 9:00am 早餐 Networking Breakfast
9:00 ~ 10:30am 教育科技创新 Panel: Technology Implementation and Innovation
10:45 ~ 12:15pm 教育与社会创新 Panel: Education Innovation and Social Entrepreneurship
12:15 ~ 1:15pm 午餐招待会 Networking Lunch
1:15 ~ 2:45pm 人文教育创新 Panel: Innovation and Humanistic and Art Education
3:00 ~ 5:00pm “我们的声音” - 青年实践项目展示 Our Voices – Pitch by Young Practitioners
5:00 ~ 5:30pm 闭幕演讲 (英文) Closing Ceremony and Closing Remark (in English)
6:00 ~ 8:30pm 报名观众与嘉宾共进晚餐 Dinner with the Panelists

主旨演讲
—— 教育创新、青少年创业

Fernando Reimers
哈佛大学教育学院国际教育讲席教授,全球化教育及国际教育政策项目主任

Fernando Reimers教授是哈佛大学教育学院福特基金会国际教育学讲席教授,是哈佛大学全球项目和国际教育政策项目主任。他是哈佛肯尼迪政府学院国际发展研究中心和哈佛大学国际事务研究中心教授兼研究员。他是美国科学院教育和行为科学部顾问委员会顾问、美国外交关系委员会成员和教育国际协会成员。在教育及发展问题上,Reimers教授出版了许多著作,发表过诸多文章,被译成多国文字。

胡馨
哈佛大学豪泽非营利组织研究中心中国非营利组织项目主任

河北人。2009年始在豪泽中心工作,组建”中国非营利组织项目”,致力于用哈佛的资源推动中国公民社会和非营利领域的发展。之前在位于华盛顿的著名国际公益创业组织爱创家(Ashoka: Innovators for the Public)就职。于2004年在杜克大学(Duke University)读公共政策研究生期间,与在美留学生共同创办的非营利组织“梦想行动”(Dream Corps),致力于通过志愿者参与、教育资源及技术支持、教育发展研究的有机结合,解决农村与城市流动人口社区教育不平等的问题。之前曾在中国国务院某办公室工作三年。获北京大学国际政治硕士研究生、北京外国语大学英语文学学士。

教育科技创新 Panel
—— 网络教育与开放教育

讨论内容:如何发现和利用网络资源学习?如何在网络的平台上聚集学习的伙伴,发起和深化讨论?科技将可能如何影响中国教育?开放教育的概念和重要性?具体的网络工具和平台的运用?自我学习和合作学习?

陈尔岗(Peter Chan)
杨百翰大学副教授,万国教育机构(Multinational Academic Services)总裁

陈尔岗博士是一位为机构提供分析、设计、开发、实施和评估等课程方案的专家。他曾成功为学术机构、政府和企业实体设计和实施教育计划。他的研究和开发工作重点是如何使用教学策略和科技,以提高高阶思维。

陈博士曾在杨百翰大学夏威夷分校任教,现为杨百翰大学“教学心理和技术”系的教授。他研究人类在正式、非正式、面对面的环境下学习,并设计了相关的课程和网络学习的技术。他开发的网络学习方案已被用于培训中国的教师、蒙古和巴西的医生,及美国的企业员工和教师。两年前,陈博士创办了一个教育咨询公司–万国教育机构(Multinational Academic Services, MAS)。他监督创建一个电子学习软件–Video Ethnography 360(360度全景视频),该软件被用于犹他州五个学区的教师培训。

丁健(Oliver Ding)
TEDtoChina公益传播项目联合创始人,WEE开放课程发起人

BagTheWeb.com产品副总裁,负责产品开发、信息架构和用户体验设计。他是热爱自由文化和创作共用的活跃Blogger和Curator,也是中美两地多个网络公益项目和创业公司的顾问。自2004年起,他以个人工作室Swordi Studio的名义为OOPS开放式课程、中文网志年会、多背一公斤等多个非盈利项目提供品牌传播方面的服务。于2008年10月,他和友人联合发起TEDtoChina项目。

Oliver长期以来对开放教育和社会创新报以浓厚的兴趣。他相信互联网是终身学习的最佳伴侣,只要善用网络,人们可以解除现实社会带来的限制,激活个人潜能,寻找到最合适自己的职业定位,为社会贡献建设性的价值,达致小我/大我幸福感的完美平衡。他将自己所理解的开放教育图景命名为WEE,并且在2012年3月开始组织WEE开放课程,探索如何通过社会化网络来促进开放教育的发展。

Blog:http://swordi.com (cn) http://oliverding.com (en)
Profiles: http://bag.oliverding.com

李佳
福布莱特学者,教授

李佳博士现为加拿大-美国福布莱特学者,同时也是加拿大安大略省理工大学的助理教授及约克大学的兼职教授。她致力于研究新科技对语言和文化教育和发展的影响。她的研究兴趣主要包括多媒体和数码科技支持语言文化教育,信息通讯技术设计开创性课程教育,第二语言和双语教育,移民学生和贫困学生语言和文化教育。李博士现为两个科研项目的带头人:加拿大-美国福布莱特研究项目“美国-加拿大语言文化教学创新:利用社交平台为北美贫困地区学生提高语言文化知识和教育机会”和加拿大社会和人文科学院标准基金项目“用综合科技帮助英语学习者提高专业词汇知识”。

赵嘉敏
译言网联合创始人,东西网创始人

清华大学自动控制理论与应用专业学士,美国南加州大学计算机科学硕士、工业与系统工程学博士。曾在甲骨文公司任应用工程师,从事供应链与库存优化产品模块的研发工作。2006 年中与两位朋友创办译言,2007 年回国,2009 年底创办东西。译言是国内最大的译者社区网站,东西旗下的唐茶计划目前是国内数字出版领域的第一品牌。2011 年东西收购译言后,东西网专注在数字出版与传媒领域,译言网则专注在学习型译者社区的建设上。

教育与社会创新 Panel
—— 探索及完善社会创新模式

讨论内容:社会创新是近年颇受关注的一个话题,而不同群体实践社会创新的方式也各不相同。借助这个平台,我们将会聆听各位演讲嘉宾自身摸索社会创新的历程,途中面临的难题以及克服困难后所获心得。在他们分享经验的同时,嘉宾们也会和大家探讨如何透过社会创新间接对相对弱势或正在成长的群体实施教育,让后者获得更好发展未来的技能和心理素质。

郝琳硕
中国教育行动(Teach For China)项目副主管

郝琳硕2010年本科毕业于罗彻斯特大学,主修经济。曾组织社团队友赴新奥尔良受灾最严重的St. Bernard Parish 地区参与“卡特琳娜”飓风后的重建工作,并在罗彻斯特城市校区(Rochester city school district) 给难民儿童做长期志愿辅导教师。大四时,郝琳硕来到哈佛大学做为一年的本科访问学生,并联合北京大学和哈佛学生社团在北京举办有关企业家精神的的会议:“聚焦中国:萌发中的企业家精神”。 郝琳硕致力于社会创新以及教育领域的非营利组织发展,毕业后加入非营利组织中国教育行动,成为一名在云南山区执教两年的项目老师,并负责项目在云南省大理州的整体运营和项目成员管理。中国教育行动成立于2008年成立,旨在联合中美两国优秀青年力量,深入中国教育资源薄弱地区参与一线教学实践,逐步弥补因教育资源不均衡带来的城乡教育差距。

李敦阳
iJoin Fellow,项目经理

李敦阳就读于美国纽约大学Wagner公共服务学院公共管理研究生专业,主修公益组织管理和城市经济发展。他致力于通过战略规划、能力建设、和项目评估等手段提高公共及非营利组织的社会影响。他曾先后在英国、哈萨克斯坦等地参与非营利组织志愿者工作,并任职于iJoin北京同益社会创新项目,主要在中国草根公益组织最欠缺的流程设计、组织架构和职位描述等方面开展公益咨询。最近他通过纽约大学Stern商学院前往美国新奥尔良为路易斯安那州校区重建项目做物资采购和教师入职流程的设计工作。

廖文华
梦想之家青少年中心理事长

财经法律硕士,美国加州大学Santa Cruz分校进修,英国剑桥大学Judge商学院创业管理学程。2008 DIAGEO 「Keep Walking梦想资助计划」得主,2012 ECSEL社会企业学者。创办西门町梦想之家青年中心,推动青少年全人发展、弱势青少年课辅与关怀、品格教育、海内外志工服务。并获遴选为台湾行政院青年辅导委员会青年咨询团成员。他致力于改变青少年的未来,获得政府、企业、媒体肯定,经常于国内外的校园、企业、非营利组织对年轻人演讲。

人文创新教育 Panel
—— 探寻教育的本质、创新型全人教育

讨论内容:人文创新教育讨论组将带大家共同探寻教育的本质,打开诠释教育的新视角,开拓人文教育的新思维。孩子们在接受教育后,除了获得学术知识,我们最希望她/他们收获什么?我们期望中国孩子们未来成长为什么样的人?我们希望中国未来是什么样子?我们国家到底需要什么样的教育?什么样的方式才能更好地实践教育的本质?

柳建树
立人乡村图书馆副总干事,教育研究中心总监

立人乡村图书馆(China Rural Library)是一个民间教育公益组织,成立于2007年9月,总部位于北京。立人图书馆的工作方式是:在中国选择一些县级地区,在当地各界朋友的主动努力和配合下,逐步建立覆盖全县的公益图书馆网络,并以此为基础开展系列教育、文化活动,从而实现拓宽本地文化视野,更新本地精神生活的长期追求。

王丹丹
丹丹人文英语创始人

华南地区第一位将人文知识与英语培训深度结合的教育实践者;已开发的课程包括西方艺术史、西方哲学史、名著导读、批判性思维训练、文艺评论理论、西方礼仪等;丹丹人文英语将人文知识传播和市场实际需求成功结合,不到两年时间招生过500人;现研发的新课程主要为中国哲学史系列英文课和中西文化比较课。《羊城晚报》“灵丹妙要说英语”专栏作者,将热点话题与英语教育结合,传播中西方人文知识。多次受各高校邀请进行数百场公益讲座。

丹丹人文英语网站:www.dandanenglish.com.cn
王丹丹博客:blog.sina.com.cn/crazydandan

熊卫华
暨南大学研究生院副院长

高等教育博士,主要研究领域为高等教育政策与大学教学管理。2003年至今,先后在暨南大学教务处、研究生院工作,主要负责组织课程建设与人才培养模式改革工作。主持或作为核心成员参与省部级教育教学改革研究项目11项,两度获省部级高等教育教学成果一等奖。

朱小棣
美国安生文教交流基金会华盛顿办公室副主任,海外知名双语作家

毕业于MIT,曾在中国高校任教多年,后长期在哈佛大学从事研究工作,现为美国安生文教交流基金会华盛顿办公室副主任。海外知名双语作家,其作品英文自传《红屋三十年》(Thirty Years in a Red House)荣获美国1998年度“杰出学术图书”称号。英文小说《狄仁杰故事集》(Tales of Judge Dee),2010年译成法文后在法国“历史侦探小说奖”中名列第四,2011年译名《新狄公案》出版中文版。另有散文随笔集《闲书闲话》(广西师范大学出版社2009年版),《地老天荒读书闲》(中国人民大学出版社2011年版)。

“我们的声音”实践项目演讲将分两个主题展示12个波士顿地区学生实践项目,并由专业学者和实践者进行指导和点评。

培养完整人格

SEED——播撒公共参与和社会创新的种子

梁公曾曰:“诸君须要牢牢记着你不是美国学生,是中国留学生。如何才配叫做中国留学生,请你自己打主意罢。” 作为留学生,当我们隔海相望,为中国慷慨激昂、大声疾呼时,该如何脚踏实地走入现实,一点一滴去帮助那些需要帮助的人?如何正确处理国内大环境所致的挫折和迷茫?如何结合浪漫与现实,服务祖国进步又满足切实追求?

种子班将以哈佛大学作为平台并联合中国相关机构,交叉在美国和中国开设训练营,启蒙、选拨一批潜在的海外留学生的社会创业家,并为优秀的项目进行孵化,着力打造一个跨越边界的创新型学习与实践社区(SEED Community),塑造一批具有社会责任感(Social responsibility)、共情力(Empathy)、赋权意识(Empowerment)和专注精神(Dedication)的公民社会领袖种子。

网址:www.harvardchinaseed.org
人人页面:http://page.renren.com/601268055?id=601268055&ref=opensearch_normal
Facebook:http://www.facebook.com/events/311317278923197/

纵横学堂——给岁月以文明,给时光以生命

人类文明处在怎样的历史节点?当代社会具有怎样的学科与行业分工?现今所学如何至用?未来如何进行人生的选择?——这是困扰许多中国学生的问题。

纵横学堂项目旨在为中国青年呈现人类文明史和知识体系的大框架,并于其中揭示当代各学科与行业现状,构建一幅纵与横的全景,从而塑造具有明晰视野与广阔胸怀的人,鼓励学生更好地进行人生选择。

校园心益——中小学生身心健康干预公益服务项目

校园心益项目旨在针对中国中小学生的身心健康问题,计划有针对性地面向全校学生进行需求评估,根据评估结果将匹配的社会机构和资源引入学校,共同设计可行的预防和早期干预项目,降低身心问题的发生概率,提高学生身心健康水平。

校园心益项目借鉴了美国学校心理咨询模式,植根于中国校园,通过学业、个人/社交、职业发展三个方面在对全校学生开展需求评估,并与当地社会机构和组织形成合作伙伴关系,针对评估结果共同设计实施合适的项目,对全校学生在学习成长过程中可能或已经出现的身心健康问题(人格品性、学习态度、家庭教育、社交技能、职业发展、身体素质等)进行预防和早期干预,致力于把中小学生培养成为身体健康、人格健全、拥有一定学习技能、职业技能和社会责任感的公民。

思路——读书行路,纵观古今,上下求索文化之魂,以为用

在留洋和出国游学的潮流中,如何让青年人更加关注中国历史和文化?什么样的学
习活动才能让青年更加深入德了解中国文化并有一番自己的见解?是否有一种方式
可以让“读万本书”和“行万里路”完美结合?

思路项目组行前精心筹备,希望提供独特的文化之旅给世界青年们一个深入了解中
国历史和中国文化,近距离观察当地发展现状的机会。提倡在旅行和团队合作中学
习、思考,探索真正的历史文化价值及未来可持续发展的意义。

世界青年价值协会——GATHER WORLD YOUTH, EMPOWER YOUTH VALUE

世界青年价值协会(WYVS)是一个由世界各国青年联合发起、组织、领导的世界性非营利性机构(NPO/NGO),是提升世界青年人生价值,呼吁世界有社会责任感的青年来帮助和提升未来青年,同时也是为了提升和体验现有青年的人生价值观的领导组织机构。旨在聚集世界青年,搭建各国友好交流的青年平台,从“社区”,“全球行动”和“世界青年价值基金会”三方面,展现和提升青年人对社会的积极影响及其自身的价值。世界青年价值协会聚集世界青年的力量,为世界青年提升人生价值,培养世界青年的社会责任感和社会贡献力,呼吁带动世界青年参与、帮助世界所需要帮助的人。让他们通过帮助别人得到自身价值的提升,同时也让被帮助者得到价值的提升,最终达到对社会的贡献,并融入国际社会。通过对社会的关爱,对社会的贡献,提升世界青年人的价值。展现世界青年人对国际社会的积极影响。从而实现帮助者和被帮助者自身综合素质、国际视野、社会责任心、社会贡献力、领导能力、自信心等价值的提升,最终成为领导21世纪的各国优秀青年。

网址:youthvalue.org
人人:http://page.renren.com/601309823?ref=lnkprofile
Facebook: http://www.facebook.com/YouthValue

EduRunner教育先行——彩虹行动新市民夏令营

教育先行(EduRunner ),成立于2011年,是一个由留美学子创立的、在美国注册的非营利组织。教育先行关注教育公平,致力于青少年个人发展的咨询和培训。通过提供与能力建设相关的培训课程、工作坊等活动,促进青少年个性发展,提高他们团队合作和社会参与的能力。教育先行的主打公益项目是彩虹行动新市民夏令营,其目的是通过短期集训的方式,为新市民子弟(即外来务工子女)提供以参与式方法为手段、以认识自我、认识他人、认识世界为目标的丰富多彩的能力建设活动。

彩虹行动官网:www.edurunner.org
人人页面:http://xiaozu.renren.com/xiaozu/251476/
Facebook: http://www.facebook.com/pages/EduRunner/178115738907504

关注弱视群体

PEER挚友计划——许乡土一份热诚,许学生一颗真心,许青春一段记忆

PEER Experience Exchange Rostrum(PEER) 是由海外中国留学生和中国知名高校学生组成,服务中国内陆欠发达地区中学生,发掘乡村学生潜能并培养其成为未来的社区领袖为使命的非营利组织。PEER于2006年成立,2009年于美国马赛诸塞州波士顿市注册,截至2012年初已在湖南、贵州、陕西、甘肃和广西的7所中学展开近20次寒暑假活动,有千余名中学生从中获益,“挚愿者”达到200多名。我们的愿景是希望中国所有的学生都能获得应有的教育,开发自身的潜力,了解社区的需求,共创中国的未来。

网站:http://cn.peerchina.org/

“携手”——为了830个孩子的心愿

“携手”项目针对中国部分贫困农村地区教育资源缺乏和配置不均衡,将运用实践的方法,面对面的调查、了解情况,提供无偿服务,同时,将调研获得的真实情况,介绍给在美国的华人留学生和部分美国学生,发动社会各界的各种力量去改善现状。

网址:handinhand-edu.org(建立中)
人人页面:“携手农村教育服务
Facebook:“ Hand-In-Hand Rural Education Service

筑望——遮风挡雨行动 Build-AFAR

据世界银行统计,在落后及发展中国家中,现有1.25亿5-11周岁的孩童没有机会进入课堂学习。其中很大一部分是因为这些国家缺少对教育设施的投资经费,导致基本教育设施的缺乏。

筑望是由哈佛大学设计学院学生创建的一个非盈利组织,将以可持续发展为主轴,在建造整洁和安全的生活环境的同时,以建筑为载体,运用有效和简约的设计方法将学习和生活紧密连接起来,旨在为学生营造出一个自主创新的教育环境。

网址:http://buildafar.org/

阳光书屋乡村信息化教育行动——让平板电脑“晓书”成为农村孩子进步的电梯

中国乡村地区相比城市地区教育资源不足,尤其以课外阅读,英语学习,课后练习,音乐美术,及信息技术等资源为甚。逐渐加大的城乡教育差距为社会造成了劳动力素质无法达到经济发展要求,社会分层化及矛盾加剧等诸多问题。

阳光书屋信息化教育行动基于一人一机平板电脑模式,致力于将优质的教学软件通过现代技术手段带到欠发达地区学校,填补资源和技术的巨大差距,促进这些地区教学水平的提高。

网址:www.sunshine-library.org
人人页面:阳光书屋乡村信息化教育行动

游子交流团——国际学生爱心助学文化交流活动

中国大部分乡村中小学的教育环境受经济条件限制,教学资源极度缺乏,长期处缺乏与外界交流的机会,学生们除了常规的基础的课堂学习外,课外活动较为单调乏味,遗憾虚度了人生中最适合自我认知和思想发展的重要阶段。

游子交流团长期致力于国际学生爱心助学文化交流活动,是非官方非营利的学生公益组织。以“勿以善小而不为,积小善以成大德”为主旨,“守望相助,勇气常新”为口号,专注于为贫困地区的学生带去物质上的帮助和精神上的鼓励。

游子官网:www.uziv.org 英国分部项目网站 AC Kayaking: http://www.ackayaking.com
人人页面:http://www.renren.com/303755731
Facebook:http://www.facebook.com/#!/groups/232229800170126/

蓝太阳孤独症——让孤独的孩子的天空不再残缺

蓝太阳孤独症组织旨在提高中国家庭和幼儿教育者对孤独症的认识以及防范干预意识,加强自闭症儿童及其家庭的自助能力,同时帮助家长缓解心理压力,做到及时发现、早期干预,最有效地帮助中国儿童健康成长。

蓝太阳孤独症项目主要通过网络普及孤独症基本知识和早期干预方法;通过招募培训志愿者扩大团队规模;通过与孤独症训练机构以及高校合作锁定服务目标人群。最终建立专业,人才,社会关系为一体的服务网络,提高社会关注度并实现孤独症群体更加健康积极的生活。

网址:www.bluesunautism.org (建立中)
Facebook:”Autism In China” http://www.facebook.com/#!/groups/autisminchina/

创新思维体验工作坊

2012年5月11日晚 7:50-8:50

音乐坊 1
地点:Larsen G06
主持人:程蓓婷

音乐史的演变就像一部宏大的变奏曲,由一个主题开始,在传承中改变风格、融入新鲜元素,不时灵光闪现颠覆传统,诞生新的主题,循环往复,妙趣横生。本工作坊带领大家一起体验变奏曲的诞生过程,并探讨“传承+突破”的创新模式如何给教育以启发。
(注:要求参与者有一定乐理基础,建议学过乐器。)

音乐坊 2
地点:Longfellow 308
主持人:朱嘉丽

生活中的许多事是相通的。我们的音乐坊将通过简单的流行歌唱练习领略创新的过程及要点。

泥塑坊
地点:Larsen 106
主持人:曾卓朗

泥塑工作坊将给参与者以小组互动式体验,透过泥塑作品表现对组内成员对教育的共同愿景,并通过分享讨论深入思考教育现状和创新的可能性 。

设计坊 1
地点:Larsen 203
主持人:陆洁露

从生活中提取创新的灵感;在设计中感受教育的启迪。你我习以为常的器物中蕴藏者怎样的创新可能?设计师们独辟蹊径的创意是如何产生?本工作坊将通过创意设计探讨创新的发生过程,并带大家思考创新对教育实践的启示。

设计坊 2
地点:Larsen 214
主持人:马茹茜

光对于每一个生命都预示着希望和未来,而我们总是在寻找光明的道路中不断地创新进取。快走进这个充满魅力的光影世界吧,愿你能透过妩媚的光影变换更进一步地了解创新的过程,领悟创新的实质。

工作坊+《新四年——中国大学毕业生就业发展战略讨论》

5月11日晚 9:00-10:00
地点:Longfellow 308

工作坊目的:
1. 介绍“新四年”这个概念。
2. 进行一次中国大学毕业生就业发展战略讨论,绘制出一张群体脑图,分析出大学毕业生就业难的问题,并逐一为这些问题找出解决方案,从而为制定新四年学习发展规划提供借鉴。

构想来源:
新四年提倡把大三、大四、毕业一年、毕业二年这四年作为一个时间段,与传统的大学四年时期相对应。在新四年时期,大学生们做了哪些事情、遇到哪些人、去过哪些地方、学到哪些东西,对于他们的职业生涯和整个人生都有关键性的影响。

参与须知:
1. 本工作坊现场参与人数限15人,参与者需提前报名并参加见面之前的网络讨论。预报名方式:打开活动G+ 页面,按照指示点击相应的+1选项, https://plus.google.com/105200500776728353589/posts/4D72WyuiThH
2. 现在到会议举行前,大家需提前阅读麦可思数据有限公司的就业调查报告,从数据中提炼一些问题,分成几个小组,每个小组进行一个方向的分析,根据问题来考虑解决方案。

资源:
麦可思数据有限公司的就业调查报告
《大学生求职决胜宝典(2011年·本科版)》连载(麦可思总裁王伯庆的BLOG)

*工作坊地点:请参照现场提示。若有任何疑问,请咨询现场的年会工作人员。